mit ihnen gemeinsam zu erarbeiten. Dieser schulinterne Lehrplan dient exemplarisch zur Veranschaulichung eines schulinternen Lehrplans im Wahlpflichtfach Kunst. Bei der Bewertung ist zwischen Lernphasen und Leistungsphasen zu unterscheiden. Um Spielraum für Vertiefungen, besondere Schülerinteressen, aktuelle Themen bzw. √  Ist der kontinuierliche Aufbau von Fachkompetenzen (bezogen auf Fachbegriffe, Fachmethoden, Fähigkeiten und Fertigkeiten) abgesichert? Gymnasium Thusneldastraße Köln Deutz. SILP_Mathematik SI Stand 02-2018. Auch aus diesem Grund ist es je nach Thema wichtig, auch die Zwischenschritte (Skizzen, Entwürfe, Planungen) als einzelne Beurteilungskriterien mit einzubeziehen. Damit die Ta- Die Evaluation bildet die Grundlage für das kommende Schuljahr. Insbesondere ist der Einsatz neuer technischer Möglichkeiten bei der Planung, Durchführung und Präsentation der Arbeiten zu berücksichtigen. Die Kernlehrpläne werden vom Ministerium für Schule, Jugend und Kultur des Landes Nordrhein-Westfalen veröffentlicht. SILP_Mathematik SII. UV 5.4 „Hier spricht dein Körper!“ – Botschaften ohne Worte, UV 6.2 Logo Label Lieblings-Shirt – Meine eigene Marke, UV 6.3 „Wir alle tragen Masken? Der Sammelband wird hier zum Download angeboten: Bitte beachten Sie: Die rechtsverbindliche Fassung der Lehrpläne ist die offizielle Druckausgabe (Sammelband Ritterbach Verlag GmbH), den Sie im Fachhandel beziehen können. II), die die Grundlage unserer schulinternen Lerhpläne bilden, lassen sich auf der Seite des Schulministeriums herunterladen. In der Fachkonferenz werden gelungene Unterrichtsvorhaben vorgestellt und Schwierigkeiten thematisiert. Nach Ablauf eines Schuljahres wird von den verantwortlichen Fachlehrern überprüft, ob die vereinbarten Kompetenzen angegangen und erreicht worden sind. der praktische Umgang mit den Materialien im Vordergrund? Ausgewählte Lehrbücher verschiedener Verlage stehen für den Unterricht im Klassensatz zur Verfügung. Kontakt zur Realschule Essen-Überruhr: Dellmannsweg 14 45277 Essen fon: 0201-839974 50 (Sekretariat) fax: 0201-839974 51 (Sekretariat) mail: 194906atschule.nrw.de Hier geht … Die Nixbliev-Wiätiss-Hauptschule weist für den Kunstunterricht im Allgemeinen gute bis durchschnittliche Bedingungen auf. Rahmenbedingungen der fachlichen Arbeit Die Darstellung kann jedoch keine Unterrichtsplanung ersetzen und erhebt nicht den Anspruch eines Lehrwerks. Über den Schuletat und einen jährlichen Elternbeitrag können weitere Verbrauchsmaterialien wie Gouachefarben, Jaxonkreide, Linolplatten, Druckfarbe, Tonpapier, Fotokarton oder Ton beschafft werden. Sie umfassen Absprachen der Fachschaft laut Schulgesetz (methodisch/didaktische Zugänge, fächerübergreifende Kooperationen, Lernmittel und -orte, Leistungsüberprüfungen). Nach und nach werden zusätzliche Informationen zum Lehrplan angeboten - u. a. Beispiel für einen schulinternen Lehrplan mit Erläuterungen sowie Umsetzungs- und Aufgabenbeispielen. Gleichberechtigt zur Versprachlichung erweitern praktisch-rezeptive Methoden die Möglichkeiten des Zugangs zu Bildern und bildnerischen Problemstellungen. Im weiteren Verlauf des Schuljahres sollte dieser Evaluationsbogen im Abstand von ca. Ein Grundgerüst einheitlicher Kriterien, das sich an den Kompetenzen des Kernlehrplans orientiert, ist zur Leistungsfeststellung wichtig. Die Teutomenta-Gesamtschule ist eine fiktive Gesamtschule, für welche beispielhaft ein schulinterner Lehrplan im Fach Kunst nach den Vorgaben der neuen Kernlehrpläne entwickelt worden ist. √  War die zeitliche Planung angemessen und durchführbar? Bei umfangreicheren Arbeiten (Ton, Linoldruck) müssen die Schüler sich mit einer geringfügigen Umlage beteiligen. Sekundarschule Leichlingen Sekundarstufe I Schulinterner Lehrplan im Fach Arbeitslehre (Stand: März 2020) 1 Rahmenbedingungen der fachlichen Arbeit 2 2 Entscheidungen zum Unterricht 6 2.1 Unterrichtsvorhaben 6 2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben: AL-Technik 7 2.1.2 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben: AL-Hauswirtschaft 13 Fach Download - … in die Kunstmappe eingeheftet und auch dort von Schülern und Lehrern ausgefüllt. Sekundarstufe I: Schulinterner Lehrplan für das Fach KUNST 4 II Grundsätze der fachmethodischen und fachdidaktischen Arbeit Der Unterricht im Fach Kunst erfolgt kompetenzorientiert, das heißt, dass problemorientierte, schü-lerorientierte und handlungsorientierte Zugriffsweisen umgesetzt werden. Es wird zusammen mit den Schülern durchgesprochen und bezogen auf die Besonderheiten der Aufgabenstellung ergänzt. Er ist im Kunstunterricht zu Beginn jedes Schuljahres mit der Lerngruppe zu erarbeiten. Online-Fassung des Kernlehrplans Kunst für die Gesamtschule (Inkraftsetzung zum 01.08.2013 für die Jahrgangsstufen 5, 7 und 9, für die übrigen Jahrgangsstufen zum 01.08.2014). © 2020 Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule, Zu Inhalten nach Themen (Navigationsbereich), Netzwerk der fachlichen Unterrichtsentwicklung, Mündliche Kompetenzen entwickeln und prüfen, Religionsunterricht nach den Grundsätzen der Mennoniten-Brüdergemeinden, Richtlinien und Lehrpläne der Grundschule Sammelband, Übersicht über die Beispiele und Materialien für das Fach Kunst. Beiträge zum Unterrichtsgespräch, Kurzvorträge und Referate), schriftliche Beiträge zum Unterricht (z.B. Folgende Formen der Zusammenarbeit mit anderen Fächern sind im schulinternen Lehrplan des Fachs Kunst angelegt: UV 5.1 Farbfamilie – „Wie viele Geschwister hat eine Farbe?“. Der Unterricht fördert vernetztes Denken, insbesondere durch die Verknüpfung der Kompetenzbereiche. Eine Revision wird frühestens im Abstand eines Durchgangs vorgesehen (für 5/6 nach zwei Jahren, für 7-10 nach vier Jahren). Die Ausgestaltung der Kernlehrpläne liegt in der Verantwortung der einzelnen Schule. Protokolle, Materialsammlungen, Hefte / Mappen, Portfolios. Eine angemessene Verbalisierung muss eingeübt werden und dient dem Erwerb einer fundierten Sprachkompetenz und dem Aufbau eines gesicherten Fachvokabulars. Latein Jahrgänge 6 bis 11. Die Schülerinnen und Schüler erreichen einen Lernzuwachs. Zugriffe: 11885 . Diese Beispielschule weist für den Kunstunterricht im Allgemeinen gute bis durchschnittliche Bedingungen auf. Darüber hinaus soll ein besonderer Schwerpunkt in der Förderung der kulturellen Teilhabe liegen. Der Erwerb künstlerischer Kompetenzen ist Zielsetzung des Kunstunterrichtes. Die Stundentaktung beträgt 45 Minuten. Zur Festlegung der Noten für praktische Arbeiten ist spätestens in der Mitte der Bearbeitungszeit den Schülern ein Bewertungsraster an die Hand zu geben, bzw. mündliche Beiträge zum Unterricht (z.B. Die Sekundarschule Leichlingen befindet sich im Aufbau und erarbeitet zurzeit ihre schulinternen Lehrpläne. Die Fachgruppe Kunst besteht aus sieben ausgebildeten Fachkräften und wird stets um zwei bis drei weitere Kollegen erweitert, die vor allem in unteren Jahrgängen fachfremd unterrichten. Kernlehrplan online. Mathematik. Ein traditionelles Fotolabor ist ebenfalls noch verfügbar. Schulinterner Lehrplan Deutsch Stand Jan 19. Folgende Fragen sollen die Fachlehrer sich nach jeder Unterrichtsreihe stellen: √  Sind die angestrebten Kompetenzen mit den Unterrichtsvorhaben erreichbar und sind sie erreicht worden? mehreren zusammenhängenden praktischen Arbeiten ab. Die Schule verfügt über zwei Kunsträume, einen großen, hellen Zeichensaal und einen Raum, der etwa Klassengröße besitzt. Wahrnehmen, Erleben, individuell Gestalten, Reflektieren, Beurteilen bedingen sich wechselseitig in allen bildfindenden Prozessen und der Auseinandersetzung mit ästhetischen Phänomenen. Etatwünsche müssen zum Ende eines Schuljahres für das kommende Schuljahr im Voraus angemeldet werden. als Quartalsfeedback oder als Ergänzung zu einer schriftlichen Überprüfung. Grundlage dazu sind § 48 SchulG, § 6 APO-SI sowie Kapitel 3 des Kernlehrplans Kunst. Es herrscht ein positives pädagogisches Klima im Unterricht, phasenweise Atelieratmosphäre, ggf. Schulinterner Lehrplan Sekundarstufe I und II Gymnasium Theodorianum Kamp 4 33098 Paderborn Auf der Basis des Kernlehrplans Sekundarstufe I NRW . In den Lernphasen steht der Arbeitsprozess (gezielte Problemformulierung, Ideenreichtum bezogen auf Fragehorizonte und Lösungsansätze, Umgang mit „Fehlentscheidungen“, Intensität, Flexibilität, u. Der Unterricht ist schülerorientiert, knüpft an die Lebens- und Bildwelten der Schülerinnen und Schüler an und berücksichtigt deren aktuelle Bildzugänge / Medien. Die Wände auf den Klassen- und Fachraumfluren werden als Ausstellungsfläche nutzbar gemacht. Das kunstdidaktische Han- zu kurz angesetzt? Englisch. Die Fachkonferenz sieht folgende Nutzungen außerschulischer Lernorte und Kooperationen mit außerschulischen Kooperationspartnern vor: Berufsfelder Produktdesign, Modelleur/-directrice, Modellbau, Bildhauerei, Auftraggeber für Grafikdesign-Anwendungen, Berufsfelder Design, Innenarchitektur, Möbelherstellung, Textilherstellung, UV 10.2 Totempfähle und Nanas – Kunst als Spiegel der Kulturen. Die Medienberatung NRW bietet unter www.lehrplankompass.nrw.de Hinweise und Anregungen zum Medienkompetenzerwerb im Kunstunterricht an. Schulinterne Lehrpläne / Leistungsbewertung Die schulinternen Lehrpläne für die verschiedenen Unterrichtsfächer orientieren sich an den Vorgaben des jeweiligen Kernlehrplans für die Sekundarstufe I an Gymnasien in NRW. In der Regel wird in Doppelstunden unterrichtet. Kunst: Schulinterner Lehrplan für die Sekundarstufe I „Morgners herbstliches Soest“ von Leandro Loy (Klasse 5, Kalenderprojekt 2018) Anmerkung: Auf unserer schulischen Homepage befinden sich in der riesigen Galerie zahlreiche Schülerarbeiten. Es muss jedoch gewährleistet sein, dass sämtliche im Kernlehrplan formulierten Kompetenzerwartungen, Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte Berücksichtigung finden. Zurzeit besuchen 1200 Schülerinnen und Schüler diese Schule. Eine Ausstattungsempfehlung auf Basis der Obligatorik des Kernlehrplans Kunst ist zur Zeit in Arbeit. Mit diesem Angebot steht Ihnen der Lehrplan Kunst für die Grundschule in einer Online-Fassung zur Verfügung. zu erhalten, wurde im Rahmen dieses schulinternen Lehrplans nur ca. Thema: Die Welt im Kleinformat – Wie werden aus Träumen Räume? Der Vergleich dieser fiktiven Schule mit den jeweiligen eigenen Bedingungen einer realen Fachschaft soll die Arbeit am eigenen schulinternen Lehrplan erleichtern. Musik Oberstufe. Hierbei ist den Schülerinnen und Schülern immer wieder deutlich zu machen, dass jedes einzelne Kriterium wichtig für den Lernerfolg ist. In den Leistungsphasen werden die Arbeitsergebnisse bezogen auf die hierfür festgelegten Kriterien bewertet. Änderungen und Ergänzungen erfolgen kontinuierlich. Der Vergleich mit den jeweiligen eigenen Bedingungen einer realen Fachschaft soll die Arbeit am eigenen schulinternen Lehrplan erleichtern. Sie wurde den Schulen zur Verfügung gestellt. Die Gesamtnote zu den Zeugnissen setzt sich aus den einzelnen Bewertungen zusammen, wobei die Gewichtung der Unterpunkte immer abhängig von den behandelten Inhalten und den organisatorischen Strukturen zu sehen ist. Mathe Förder. Die Fachkonferenz fertigt eine Liste an und aktualisiert sie laufend. Thema: Farbfamilie – „Wie viele Geschwister hat eine Farbe?“, Inhaltsfelder: Bildgestaltung/Bildkonzepte. Hierbei sollen in erster Linie Kompetenzen beurteilt werden, die in diesem Zusammenhang erworben oder in bestimmten Bereichen vertieft wurden, in höheren Klassen dürfen aber auch bestimmte Kompetenzen vorausgesetzt werden. !“ – Selbstdarstellung und Inszenierung, Thema: Bilder der Welt – meine Welt in Bildern, Thema: „Schau genau hin!“ – ‚Wirklichkeiten‘ in Bildern, Thema: „Kunst aus dem Bauch heraus“ – abstrakter Expressionismus, Thema: „Wer hat den Durchblick?“ – Vom Raum zur Fläche, Thema: Brücken verbinden – Brücken überwinden, Thema: Der Fluss der Form - Ungegenständliche Plastik, Thema: Zeichensprache / Sprache der Zeichen – Icons und Symbole, Thema: „Meine Stadt baut mir ein Denkmal!“ - Inszenierte Selbstportraits, Thema: Spurensuche in der Stadt - Streetart, Inhaltsfelder: Bildgestaltung/ Bildkonzepte, Thema: Design und Verfremdung – Alltagsgegenstände unter der Lupe, Thema: „Unser Werbemagazin!“ – Werbeseiten zu erfundenen Produkten, Thema: : „Hoch hinaus!“ - Die Welt von allen Seiten, Thema: Totempfähle und Nanas – Kunst als Spiegel der Kulturen, Thema: „Ein Film für die ganze Welt?“ YouTube oder Bollywood, Thema: „Wo stehst du?“ – Position beziehen durch Aktionskunst. Mathematik Jahrgänge 5 bis 10. Dieses Raster dient gleichzeitig als Kriterienkatalog für erfolgreiches Lernen. Musik. Schulinterner Lehrplan im Wahlpflichtfach Arbeitslehre (Stand: März 2020) ... tenzrahmen NRW in unseren schulinternen Lehrplan integriert. Der Unterricht beachtet die individuellen Lernvoraussetzungen der einzelnen Schülerinnen und Schüler und bietet gerade im praktischen Bereich eine entsprechende Binnendifferenzierung mit individuellen Problemlösungsprozessen. Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die Heinrich-Böll-Gesamtschule 032016 (2) (1) Naturwissenschaft NW 5/6 und Biologie. ... schulinterner Lehrplan Kunst (2015) (PDF, 1,18 MB) Bild-Großansicht schulinterner Lehrplan Mathematik (2015) (PDF, 0,99 MB) Der Text steht im PDF-Format zum Download, Biographische und soziokulturelle Bedingungen, Biografische und soziokulturelle Bedingungen. Schulinterner Lehrplan der Sekundarschule für das Fach Naturwissenschaften 5-8, Biologie / Chemie 9 6 2. Latein. Der Vergleich mit den jeweiligen eigenen Bedingungen einer realen Fachschaft soll die Arbeit am eigenen schulinternen Lehrplan erleichtern. hochwertiger Deckfarbkasten mit maximal 12 Farben, 6 Farben reichen aus. Im Rahmen von Schwerpunktklassen, die in den Jahrgängen 5 und 6 eine zusätzliche Arbeitsgemeinschaft von 2 Wochenstunden in halber Klassenstärke haben, wird je nach Verfügbarkeit von Fachlehrkräften eine Kunst-Themenklasse angeboten. √  Sind Jahrgänge unterrichtlich überfrachtet oder unterfordert? Zwischenergebnisse sind wertvoll und können dokumentiert werden. Dazu dienen vor allem die Evaluationsbögen zu den einzelnen Themen und der Gesamtbeurteilungsbogen. Der Unterricht fördert das planerische Vorgehen und kreative Umgehen mit den im Unterricht gestellten Aufgaben. Der schulinterne Lehrplan zum Download ... Materialien für die Fachschaften, die als Anregungen, Vorlagen oder Formulare genutzt werden können: © 2020 Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule. 4. Besonderes Augenmerk ist dabei auch auf deutliche Abweichungen der Schülerbeurteilung zu Lehrerbeurteilung zu richten. Das „Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben“ (Kapitel 2.1.1) dient dazu, den Kolleginnen und Kollegen einen schnellen Überblick über die Zuordnung der Unterrichtsvorhaben zu den einzelnen Jahrgangsstufen zu verschaffen. einem viertel Jahr von Schülern und Lehrern ausgefüllt werden. Planungsraster schulinterner Lehrplan Kunst GOSt Einführungsphase Unterrichtsvorhaben 4 Farbe Das Bild der Wirklichkeit in der Malerei n Elemente der Bildgestaltung ELP2, ELP4, ELP5 ELR2, ELR4, ELR5 Bilder als Gesamtgefüge GFP2, GFP3 GFR1, GFR2, GFR3, GFR4, GFR5, GFR6 Bildstrategien STP1, STP3 Bildkontexte Dieses übergeordnete Ziel findet Berücksichtigung in der Durchführung von außerschulischen Aktivitäten wie Museumsbesuchen, Teilnahme an Wettbewerben, Zusammenarbeit mit dem Kreismedienzentrum, dem örtlichen Kunstverein, der Stadtverwaltung und Künstlern aus der Region. Die Schülerleistungen zählen demnach gänzlich zum Bewertungsbereich „Sonstige Leistungen im Unterricht“. Die Lerninhalte sind so zu wählen, dass die geforderten Kompetenzen erworben und geübt werden können bzw. Ziel der Darstellung ist, dass das Unterrichtsvorhaben für alle fachlichen Kolleginnen und Kollegen nachvollziehbar ist. auch der ganzen Lerngruppe möglich, eine Differenzierung auch innerhalb der Lerngruppe durchzuführen. Hierzu erstellen die Fachkonferenzen "Schulinterne Lehrpläne". Details Hauptkategorie: Unsere Schule In der Abteilung II (Mittelstufe: Jahrgang 8-10) bereiten wir unsere Schülerinnen und Schüler zielorientiert auf den bestmöglichen Abschluss vor und treffen für sie den geeigneten Anschluss am Ende der Klasse 10.. Klare Vorstellungen in Bezug auf die Berufs- und Lebensplanung spielen in der Mittelstufe zunehmend eine große Rolle. Pappen (mindestens DIN A1), Acryl- oder Dispersionsfarbe zur Verfügung. Mathe Schulinterner Lehrplan Mathematik 5 Stand Mär 18 Schulinterner Lehrplan Mathematik 6 Stand Mär 18 Schulinterner Lehrplan Mathematik 7 Stand Mär 18 Schulinterner Lehrplan Mathematik 8 … Lesen Sie Hinweise und Beispiele zur standardorientierten Unterrichtsentwicklung im Fach Kunst. 120 in den Klassen 7 bis 10. Schulinterner Lehrplan Kunst Sek I und Sek II Geschwister-Scholl-Gymnasium Münster 1. Kunst. die Erfordernisse anderer besonderer Ereignisse (z.B. Die Sekundarschule Leichlingen ist eine teilintegriert arbeitende Schule. Durch die Kooperation mit heimischen Firmen hat sich die Möglichkeit ergeben, in einem Firmengebäude Ausstellungen zu realisieren. Die Klassenstärke beträgt in der Regel 25 bis 28 Schülerinnen und Schüler.Kunstunterricht wird in den Klassenstufen 5, 6, 8 und 9 erteilt. Die sich ergebenden Doppellungen bzw. a.) Die vollständigen Druckfassungen der Richtlinien und Lehrpläne in den Fächern Deutsch, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Kunst, Musik und Sport wurden den Schulen in einem Sammelband zugestellt. War die zeitliche Planung angemessen und hat sie den Lernprozess unterstützt, oder waren Teilbereiche zu lang bzw. Zur digitalen Bearbeitung von Fotos und Filmen können zwei Computerräume genutzt werden. (Siehe Unterstützungsmaterialien zum Download.). Im Grundsatzband „Kompetenzentwicklung und Unterrichtsqualität" ist dargestellt, wie Kompetenzen durch Integration von Wissen in Handlungszusammenhänge entwickelt werden können. Die Darstellung gliedert sich in zwei Bereiche.Die sich aus der Umsetzung der Vorgaben des Kernlehrplans ergebenden Absprachen sind rot unterlegt. Auf der Homepage der Schülerfirma ALDESIGN werden alle Kalenderbilder mit Ein pragmatischer Ansatz kann darin bestehen zu überprüfen, welche Ansprüche des kompetenzorientierten Lehrplans durch bereits Bestehendes erfüllt sind und in ein kompetenzorientiertes schulinternes Curriculum eingehen können. Kunst Jahrgänge 5 bis 10. Im schulinternen Lehrplan der Teutomenta-Gesamtschule werden Unterrichtsvorhaben auf zwei Ebenen dargestellt, auf der Übersichts- und auf der Konkretisierungsebene. Jedes einzelne Unterrichtsvorhaben schließt mit einer einzelnen bzw. Änderungen im Ablauf sind bisweilen notwendig, um zusammen mit anderen Fächern Synergien zu erzielen. 75 Prozent der Unterrichtszeit verplant, das bedeutet ca. Außerdem werden jedes Jahr neue Filme zu Künstlern oder Epochen angeschafft und eine Reihe von Hörspielen zur Kunst bzw. Die Leistungsbewertung erfolgt immer nach einem genau festgelegten Kriterienkatalog. im Zentrum der Bewertung. √  War das Arbeitsmaterial angemessen und verständlich? Inhaltsfelder: Bildgestaltung, Bildkonzepte, Thema: „Hier spricht dein Körper!“ – Botschaften ohne Worte, Inhaltsfelder: Bildgestaltung / Bildkonzepte, Thema: Logo Label Lieblings-Shirt – Meine eigene Marke, Thema: „Wir alle tragen Masken? Schulinterner Lehrplan Informatik Sek II. Die Nixbliev-Wiätiss-Hauptschule liegt im Zentrum einer großen Stadt. Beiträge im Rahmen eigenverantwortlichen, schüleraktiven Handelns (z.B. Zurück; Vor Juli 2019: Berücksichtigung des Medienkompetenzrahmens NRW und der Rahmenvorgabe Verbraucherbildung in den Kernlehrplänen GY SI NEU! 4 1 Präambel Die Heinrich-Böll-Gesamtschule wurde im Jahr 1975 gegründet und befindet sich im Stadtteil Köln-Chorweiler.