Der Bildungsplan für die gymnasiale Oberstufe gilt für die Studienstufe des Gymnasiums, die Studienstufe der Stadtteilschule, das berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Hansa-Kolleg. Genehmigter Lehrplan - gültig für Jgst. Im 6. Unter der Bezeichnung Medienerziehung im bestehenden Lehrplan 5 – 9/10 werden auch die digitalen Medien subsumiert. Damit lösen sie die bislang gültigen Lehrpläne für die gymnasiale Oberstufe beginnend mit der Einführungsphase als verbindliche Grundlage für den Unterricht in der gymnasialen Oberstufe ab. Die aktuelle Fassung finden Sie unter folgendem Link. II Nr. September 2018 finden Sie unter folgendem Link: Lehrpläne der allgemeinbildenden höheren Schulen (zuletzt geändert durch: BGBl. Sofern nicht anders angegeben, stehen die Inhalte dieser Seite unter der Lizenz Zum Beispiel: Die Schüler sollen . Aufgaben und Ziele ... Seit 2004 wird das Fach Kunst in der Oberstufe als Leistungskursfach angeboten und mit großer Resonanz belegt. Darüber hinaus unterstützen wir Sie bei der Unterrichtsvorbereitung mit aktuellen und geprüften Begleitmaterialien. Im 5. Teil des Lehrplans AHS finden sich die Lehrpläne der einzelnen Unterrichtsgegenstände. Fachliche und die Organisation betreffende Rückfragen richten Sie bitte an abitur.nrw@qua-lis.nrw.de.Ihre Anfrage wird in Abstimmung mit der zuständigen oberen Schulaufsicht bearbeitet, da alle für die gymnasiale Oberstufe tätigen Dezernentinnen und Dezernenten in die Entwicklung zum Zentralabitur fachlich eingebunden sind. Jahrhunderts in verschiedenen Medien. Dazu kommen Schülerinnen und Schüler, die das Fach auch im Grundkurs schriftlich gewählt haben, um es als 3. Direkt zur Hauptnavigation springen, zur Servicenavigation springen, zur Seitennavigation springen ... analysieren und vergleichen ausgewählte Darstellungen der menschlichen Figur in der Kunst des 19., 20. und 21. 8: zum Lehrplan: Geschichte: zum Lehrplan zum G9-Lehrplan (Kl. Lehren und Lernen im zweiten Bildungsweg, Aspekte einer erwachsenengerechten Didaktik oder Fernunterricht etc.). die allgemeinen Bestimmungen zu Förderunterricht oder zur Leistungsbeurteilung), Erläuterungen zur Schul- und Unterrichtsplanung (hier finden sich Aussagen zur Anzahl der Schularbeiten, die schulautonomen Lehrplanbestimmungen. 8: zum Lehrplan: Geschichte: zum Lehrplan zum G9-Lehrplan (Kl. Lehrplan PLUS. Waldorf Oberstufe Bozen Erweitertes Kunst-Gymnasium – Fachrichtung Darstellende Kunst. Direkt zur Hauptnavigation springen, zur Servicenavigation springen, zur Seitennavigation springen , zu den ... Erfahrungen wie Überlegungen bildnerisch und sprachlich, auch um die Spezifik der Architektur in Abgrenzung zu anderen Kunst- und Gestaltungsgattungen zu beschreiben. gültiger Lehrplan für die Jgst. Niedersachsen Niedersachsen - Rahmenrichtlinien und Empfehlungen für allgemein bildende Schulen . Sekundarstufe II: Schulinterner Lehrplan für das Fach KUNST 5 die der Orientierung an den zu erreichenden Kompetenzen, der Diagnose, der Evaluation, der Lerner-folgsüberprüfungen, der Leistungsmessung und –bewertung und der individuellen Förderung usw. Lehrplan Bildende Kunst Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe (2020) (PDF, 689KB, Datei ist nicht barrierefrei) Lehrplan Bildende Kunst Hauptphase der gymnasialen Oberstufe Grundkurs (2-stündig) (PDF, 681KB, Datei ist nicht barrierefrei) Kunst lk hessen lehrplan - Vertrauen Sie dem Gewinner der Redaktion. Lehrpläne der AHS-Unter- und Oberstufe. Breite und zugleich vertiefte Allgemeinbildung durch die Möglichkeit individueller Profilierung bei der Wahl der Leistungsfächer, fächerübergreifendes, selbstständiges und projektorientiertes Lernen – das sind die wesentlichen Zielsetzungen der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg. Fachliche und die Organisation betreffende Rückfragen richten Sie bitte an abitur.nrw@qua-lis.nrw.de.Ihre Anfrage wird in Abstimmung mit der zuständigen oberen Schulaufsicht bearbeitet, da alle für die gymnasiale Oberstufe tätigen Dezernentinnen und Dezernenten in die Entwicklung zum Zentralabitur fachlich eingebunden sind. Rahmenbedingungen der fachlichen Arbeit zum Lehrplan: Englisch: zum Lehrplan zum G9-Lehrplan: zum Lehrplan: Erdkunde: zum Lehrplan zum G9-Lehrplan: zum Lehrplan: Erziehungswissenschaften: zum Lehrplan: Französisch: zum Lehrplan zum G9-Lehrplan Jgst. Genehmigter Lehrplan - gültig für Jgst. Anforderungsprofil für Schulqualitätsmanagerinnen und Schulqualitätsmanager, Veröffentlichungen gemäß Ausschreibungsgesetz - Bereich Bildung, Veröffentlichungen gemäß Ausschreibungsgesetz - Wissenschaft und Forschung, Berufsfeld Elementarpädagogik/ Sozialpädagogik, Bildungsanstalt für Elementarpädagogik, Bildungsanstalt für Sozialpädagogik, Fachschule für pädagogische Assistenzberufe, Sprache und Bildung als Integrationsmotoren, Österreichischer Staatspreis für Erwachsenenbildung, Masterplan für die Digitalisierung im Bildungswesen, digi.komp: Digitale Grundbildung in allen Schulstufen, digi.check: Nachweis digitaler Kompetenzen, eEducation Austria: Digitale Schulentwicklung, Digitale Kompetenzen für PädagogInnen (digi.komP), Education Innovation Studios an Österreichs Pädagogischen Hochschulen, Empfehlungen zur Nutzung digitaler Technologie an Schulstandorten, Berufsorientierungs-Plattform digitaleberufe.at, Cybermobbing: Gewalt und Mobbing mit neuen Medien, Sicher im Netz - Safer Internet in der Schule, Mobile Learning - Tablets im Unterricht einsetzen, Ethik – Pflichtgegenstand für alle Schülerinnen und Schüler, die keinen Religionsunterricht besuchen, Deutschförderklassen und Deutschförderkurse, Filmdatenbank der Jugendmedienkommission (JMK), Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung, Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung, Verkehrs- und Mobilitätserziehung an Österreichs Schulen, Wirtschafts- und Verbraucher/innenbildung, Geschlechtsspezifische Bildungsfragen / Gleichstellung von Mädchen und Buben, Globales Lernen und Global Citizenship Education, Die standardisierte Reife- und -Diplomprüfung, Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung an, Fachleitfäden für die mündliche Reifeprüfung, Modellaufgabenstellungen für die mündliche Reifeprüfung in den Lebenden Fremdsprachen, Modellschularbeiten und Leitfaden für Deutsch und Volksgruppensprachen, Modellschularbeiten und Leitfaden für Mathematik, Modellschularbeiten und Leitfaden für die Lebenden Fremdsprachen, Modellschularbeiten und Leitfaden für Latein und Griechisch, Standardisierte, kompetenzorientierte Reifeprüfung an, Schulärztlicher Dienst: Adressen und Ansprechpersonen in den Bundesländern (Bildungsdirektionen) - Landesschulärztinnen und Landesschulärzte, Schulärztlicher Dienst: Adressen und Ansprechpersonen für den Pflichtschulbereich, Erinnerungspolitik / Antisemitismusprävention, Grunddaten des österreichischen Schulwesens, Zahlenspiegel und "Statistisches Taschenbuch" - Archiv, Berufsbildende mittlere und höhere Schulen, Ganztägige Schulformen oder schulische Tagesbetreuung, Ablauf der Betreuung / Inhalte / Qualitätssicherung, Bedarfsgerechter Ausbau der ganztägigen Schulformen / Standorte 2019/20, Kontakte für Schulerhalterinnen und Schulerhalter, Geschichte des österreichischen Schulwesens, Anerkennung von Abschlüssen/Nostrifikationen, Bildungsmonitoring (PISA, PIRLS, TIMSS, …), Häufig an die allgemeine Schulinformation gestellte Fragen und ihre Antworten, Flüchtlingskinder und -jugendliche an österreichischen Schulen, Finanzielle Unterstützungen für die Teilnahme an Schulveranstaltungen, Ermäßigung des Betreuungsbeitrages bei ganztägigen Schulformen und Schüler/innenheimen, Allgemeinbildung - Lehramtsstudien an den Pädagogischen Hochschulen – Bereich Primarstufe und Sekundarstufe, Berufsbildung - Ausbildung der Lehrpersonen, Übersicht über die 14 Pädagogischen Hochschulen in den vier Verbünden, Standorte, Rektorinnen und Rektoren, Vizerektorinnen und Vizerektoren, Der Pädagogische Hochschulen – Entwicklungsplan (PH-EP) 2021-2026, Fort- und Weiterbildung der Lehrpersonen (LFWB) an allgemeinbildenden Schulen, Fort- und Weiterbildung der Lehrpersonen (LFWB) an berufsbildenden Schulen, Weitere Seminare und Weiterbildungsveranstaltungen, Nachqualifizierung an Pädagogischen Hochschulen, Mobilitätsprogramme im Austria Schulnetzwerk, Entwürfe, Regierungsvorlagen und Kundmachungen, Datenschutzbeauftragte im Bereich Bildung, Die Bundesbeschaffung – Vorgangsweise zur Bedarfserhebung, Leitfaden durch das Bundesbeschaffungsgesetz -, Bewertung und Nostrifikation ausländischer Zeugnisse, Bildungsstandards in der Allgemeinbildung, Bildungsstandards in der Berufsbildung und kompetenzorientiertes Unterrichten, Internationale Vergleichsstudien im Schulbereich, Frühzeitiger Schul- und Ausbildungsabbruch, Gleichstellung und Diversitätsmanagement im, Gleichstellung an Pädagogischen Hochschulen, Diversitäts- und Genderkompetenz in der Pädagog/inn/enbildung, Frauenförderungspläne und Gleichstellungspläne der Pädagogischen Hochschulen in Österreich, Universitäten (Organisation- und Studienrecht), Studiversum.at - Schritt für Schritt durchs Studium, Allgemeine Informationen über die Anerkennung von Abschlüssen, Fördermaßnahmen nach dem Studienförderungsgesetz, Forschung an österreichischen Hochschulen, Digitalisierung in der Hochschulverwaltung, Entrepreneurship und Innovation - Higher Education Innovate, Wirtschaftliche und gesellschaftliche Effekte von und durch Universitäten, Nachhaltigkeitsziele in den Leistungsvereinbarungen, Allianz Nachhaltige Universitäten und ihr Projekt, Sustainability Award für herausragende nachhaltige Projekte an Hochschulen, Online-Plattform opensciene4sustainability, FH-Entwicklungs- und Finanzierungsplan 2018/19 - 2022/23, Wissenbilanzen der österreichischen Universitäten, Hochschulgremien und Hochschulakteur/inn/e/n, Verein Forum neue Medien in der Lehre Austria (, Gleichstellung Hochschulen und Forschungseinrichtungen, Europäischer Hochschulraum und die Europäische Union, Hochschulbildung in der Europäischen Union, Hochschulmobilitäts- und Internationalisierungsstrategie 2020-2030 (HMIS 2030), Forschungsförderung und zentrale Forschungsförderungseinrichtungen, Nationale Kontaktstelle für Wissenstransfer und Eigentumsrechte, Österreichische Datenbank für Stipendien und Forschungsförderung, Österreichischer Forschungs- und Technologiebericht, Nationale Forschungsförderungseinrichtungen, Strategische Ausrichtung und beratende Gremien, Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften (, Standortpolitik für Wissenschaft & Forschung, Smart Specialisation: wissens- und innovationsgeleitete Standortpolitik, Hochschulen als Leitinstitutionen ihrer Region, Smart Specialisation international und auf, Forschungs- und Technologieberichte aus Bund und Ländern, Forschungs-, Technologie- sowie Wirtschaftsstrategien in Österreich, Forschungs-„Input“ im Bundesländervergleich, Forschungs-„Output“ im Bundesländervergleich, Bundesländerkooperationen regional, national und europaweit, Europäischer Fonds für regionale Entwicklung (, Österreichischer Forschungsdialog 2007/08, Rechtliche Rahmenbedingungen und Governance, Europäisches Innovations- und Technologieinstitut (, Europäisches Innovations- und Technologieinstitut (EIT), Österreichische Programmdelegierte und Expert/innen im Rahmenprogramm, 7. Den Lehrplan für die Jgst. Rahmenprogramm für Forschung und Technologieentwicklung, Europäische und internationale Forschungsinfrastrukturen, Nutzung von europäischen und internatinalen Großforschungsinfrakstrukturen, Internationale Verträge und Vereinbarungen, Offices of Science and Technology Austria, China & USA, Beteiligung an Internationalisierungsinitiativen der, Auslandslektorate / Auslandspraktika Deutsch als Fremdsprache, Science Holidays-Ferien in der Welt der Wissenschaft, Kooperationsschulen in Ost- und Südosteuropa sowie Bilinguale Schulen in den Nachbarländern, Kurzzeitmobilitäten für österreichische Lehrende, Bildungsbeauftragte und weitere Kooperationsprojekte, Anerkennung von Abschlüssen/ Nostrifikationen, Anerkennung von Abschlüssen im Hochschulbereich, Bewertung und Nostrifikation ausländischer Zeugnisse im Schulbereich, Der Nationale Qualifikationsrahmen (NQR) / Der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR), Beteiligung an EU-Netzwerken und Strategien, Europäisches Semester und die Strategie Europa 2020, EU-Rahmen für nationale Strategien zur Integration der Roma bis 2020, Internationale Kooperationen in der Berufsbildung, Die "Größte Unterrichtsstunde der Welt" 2019 (, Europäisches Fremdsprachenzentrum des Europarates (EFSZ), Regionale Bildungszusammenarbeit mit Osteuropa und am Westbalkan, Lehren und Lernen über den Nationalsozialismus und Holocaust, die allgemeinen didaktischen Grundsätze (z.B. Ab 1. 'Fachportal Kunst – für alle Schulformen NRWs' – Das Fachportal Kunst richtet sich an Kunstlehrerinnen und Kunstlehrer aller Schulformen Nordrhein-Westfalens. Oberstufe Altgriechisch 5-10: 11-13: Astronomie 9/10 Wahlpflichtfach: Bildende Kunst 1-10: 11-13: Biologie 7-10: 11-13: Chemie 7-10: 11-13: Chinesisch 1-10: 11-13: Darstellendes Spiel 7-10: 11-13: Deutsch 1-10: 11-13: Deutsch als Zweitsprache (DaZ) 1-10[1] Deutsche Gebärdensprache 1-10 Die tagesaktuelle Fassung der Lehrpläne der AHS-Unterstufe finden Sie unter folgendem Link. Aufgaben und Ziele ... Seit 2004 wird das Fach Kunst in der Oberstufe als Leistungskursfach angeboten und mit großer Resonanz belegt. Sekundarstufe II: Schulinterner Lehrplan für das Fach KUNST 5 die der Orientierung an den zu erreichenden Kompetenzen, der Diagnose, der Evaluation, der Lerner-folgsüberprüfungen, der Leistungsmessung und –bewertung und der individuellen Förderung usw. 14.02.2018 - Erkunde Sandra Husters Pinnwand „Kunst Oberstufe“ auf Pinterest. 7 u. Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) Heinrich-Heine-Allee 2-4 99438 Bad Berka. Die kompetenzorientierten Lehrpläne in der Fassung vom 01. Die Rahmenpläne für die Fächer Pädagogik, Psychologie und Recht weisen nur Anforderungen auf grundlegendem Niveau aus. Durch Fortfahren auf unserer Website stimmen Sie dieser Verwendung zu. In den schriftlichen Aufgaben und den Abituraufgaben wird auf die jeweiligen theoretischen oder handwerklichen … Die Lehrpläne der AHS für Berufstätige finden sich in Anlage D der Lehrpläne der AHS. 1 Malerei und Zeichnung in verschiedenen Epochen: Mindestens drei unterschiedliche Werke mit gleichem Bildmotiv • Einführung in die Bildanalyse, hier: Bestandsaufnahme, Beschreibung des ersten Eindrucks
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